¿La educación te educa?

Si hablamos de la Educación lo primero que nos viene a la mente es el colegio, la Universidad, deberes, profesores...

El sistema educativo que se ha creado en España desvirtúa lo que propiamente indica la palabra educación. 

Para mí, la educación es entrar en una tienda o en un bar y saludar, esperar tu turno y dar las gracias cuando te sirven, educación es levantarte para ceder tu sitio a personas ancianas en el bus, educación es no tirar basura al suelo, educación es dejar salir a la gente del metro antes de entrar, educación es respetar diferentes opiniones a las tuyas, educación es que cuando puedes robar no robas.

Luis Bárcenas, implicado en el caso Gürtel

La educación va mucho más allá de asignaturas, deberes, notas y exámenes en los que escupes una información memorizada que en dos días seguramente olvides porque no la has interiorizado. 

La educación es la formación de tu personalidad, tus valores la potenciación de tus talentos y virtudes, aprender a pensar por ti mismo y ser capaz de buscar respuestas por tu cuenta.

En el sistema educativo español está establecido un programa educativo fijo e igualitario para todos los alumnos y alumnas.

Y no todos tenemos las mismas capacidades ni los mismos tiempos de aprendizaje ni  por supuesto, las mismas habilidades. Un niño puede ser un genio en matemáticas y no tener habilidades sociales. Una niña puede tener aptitudes para ser un artista y no interesarle nada la biología o geografía.

Potenciar las aptitudes de cada persona, ese debería ser el objetivo de la educación.

Fuente: Quino

 
Para ello es necesario romper con el sólido sistema que tenemos. Puede parecer una locura pero yo creo que el proceso de aprendizaje debería ser al revés. Las personas necesitamos experimentar, practicar para descubrir a que nos queremos dedicar y una vez lo tengamos claro, empezar a estudiar. Porque no hay mejor aliciente que tener interés por algo y ganas de aprender.

¿No creéis que si en vuestra adolescencia hubieran indagado en qué os gustaría ser o cómo ser, y hubiesen potenciado vuestras aptitudes, ahora tendríais otra vida y oficio completamente diferentes?
Tenemos asumido que los niños/niñas y los adolescentes no son lo suficientemente listos como para pensar por sí solos, queremos ser sus salvadores, sus guías y les queremos enseñar tanto que no les dejamos ser. 

Creo que, en España, estamos pasando por una etapa donde a las altas esferas, les interesa una población inculta y manejable, por lo tanto no tienen ningún interés en mejorar la educación de este país.

En definitiva, como en todas las entradas de este blog, lo que quiero es que reflexionéis y saquéis vuestras propias conclusiones, porque lo que está claro es que el sistema educativo que tenemos en España, desde luego no es el ideal.

“Un pueblo ignorante, es un pueblo fácil de engañar y manipular” (Che Guevara)

“A un pueblo EDUCADO es muy difícil que lo engañen los CORRUPTOS Y MENTIROSOS” (José Mújica)

Batallitas mías 

Sé que las comparaciones son odiosas pero os voy a contar las experiencias que he vivido relacionadas con el mundo educativo. Actualmente estudio la carrera de Periodismo, pero antes de comenzarla me gradué en Educación Infantil. Tuve la oportunidad de realizar prácticas con niños/niñas de 3 años en dos guarderías, una situada en una ciudad española y otra en Berlín (Alemania).

La diferencia entre las dos es abismal. En España los niños/niñas no tenían la oportunidad de elegir nada de lo que hacían. Llegaban, se les cambiaba de ropa y se les contaba algún cuento. Después tenían tiempo libre con juguetes en el propio aula. A la hora del almuerzo, se les sentaba en una silla frente a la educadora/educador y se les daba de comer a la boca, uno detrás de otro. Cuando acababan, una siesta y para casa. 

En Berlín, los niños/niñas llegaban y ellos mismos se cambiaban de ropa. Cada día había algún ejercicio de aprendizaje. A media mañana, se elegía a un niño/niña que pelaba la fruta de almuerzo. Después se volvían a cambiar y salíamos al parque más cercano donde jugaban en los columpios, trepaban por los árboles y correteaban. Al volver ponían la mesa y comían todos juntos. Una vez recogían la mesa, podían elegir si querían dormir una siesta o quedarse leyendo un libro. 

No quiero juzgar cual es el mejor método, lo que si opino es que el de la ciudad española es el más cómodo para los educadores y no se centra en el aprendizaje y la potenciación de la autonomía del niño como lo hacía en Berlín.